国际教育学院|保持敏锐，学会创新
上传时间： 2023-10-14 浏览：0人
保持敏锐 学会创新
2023年10月11日下午14：00-16：00，由周继圣教授开展的《创新思维与表达》讲座，于A1-601如期开展。在讲座中周教授从创新的概念、创新的基础两个方面，为大家讲解了“创新思维”。
在创新的概念这一部分，教授表示，创新是一个相对的概念，并提出了四个“有所”——有所发现、有所发明、有所推进、有所修正，只要实现其中一个“有所”，那就是创新。
在创新的基础这一部分，教授首先提出，知识积累是创新的前提，要先学习而后创新。我们必须建立自己的系统性知识库，打造自己的“牛点”，进一步成为行家，自我打造“精英”，用一手绝活闯天下。告诫同学们，倘若“一知半解，身无长技”则必定碰壁。
第二，教授提出，同学们要进行客观体察，要保持对社会现象的敏感，不能当“麻木的书呆子”。教授从日常生活的角度出发，提醒学生对于生活常态不要熟视无睹，要时刻保持敏锐，“存在不一定都是合理的”，纠正、完善不合理之处就是创新的一种。
讲座最后，教授送给各位同学老师一句格言，“善于把胡思乱想变成奇思妙想，善于把奇思妙想变成高超表达”，这让在座的师生均受到了很大的启发。
本次讲座由国际教育学院主办，汉语国际教育专业协办。
在创新的概念这一部分，教授表示，创新是一个相对的概念，并提出了四个“有所”——有所发现、有所发明、有所推进、有所修正，只要实现其中一个“有所”，那就是创新。
在创新的基础这一部分，教授首先提出，知识积累是创新的前提，要先学习而后创新。我们必须建立自己的系统性知识库，打造自己的“牛点”，进一步成为行家，自我打造“精英”，用一手绝活闯天下。告诫同学们，倘若“一知半解，身无长技”则必定碰壁。
第二，教授提出，同学们要进行客观体察，要保持对社会现象的敏感，不能当“麻木的书呆子”。教授从日常生活的角度出发，提醒学生对于生活常态不要熟视无睹，要时刻保持敏锐，“存在不一定都是合理的”，纠正、完善不合理之处就是创新的一种。
第三，要运用科学思维对现实进行思考。在这一部分，教授提出了四种科学思维，
一是逆向思维，即不断试错纠错、不断推进的精神。
二是延展思维，即具备一定的联想与前瞻性。
三是灵感思维，教授提醒学生们要抓住灵光闪现，体现在写作方面，则是15个汉字“我思映我察，我口说我思，我手写我口”。四是辩证思维，即化害为利的思维。
讲座最后，教授送给各位同学老师一句格言，“善于把胡思乱想变成奇思妙想，善于把奇思妙想变成高超表达”，这让在座的师生均受到了很大的启发。
本次讲座由国际教育学院主办，汉语国际教育专业协办。
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